【陳鴻偉 彭晉祿 台北】

為提升學生學習客語熱忱，高雄市美濃國中8年來，除推動客語英語雙語教學，也成立舞蹈 音樂社團，營造客語學習環境，還邀請社區耆老，帶學生認識客家文化，跳脫以往的教學模式，由老師引導學生主動學習。

「This is a oil paper umbrella，We call it 油紙傘 in hakka。」

學生們穿著藍衫，自信的用客語和英語，向外籍老師介紹，早期客庄生活用品，及美濃有名的紙傘文化，跳脫照本宣科的教學方式，高雄市美濃國中的學生，在課堂上，嘗試互相翻譯英語與客家話，或試著用客語演戲，多元的客語課程，引起同學學習熱忱。

高雄市美濃國中學生 黃詩涵：「以前因為我媽媽不是客家人，家裡就講國語，這次我加入這社團以後，我就比較會講了，回去我就聽懂了。」

高雄市美濃國中學生 劉順成：「加入這個社團以後，我的客家話就越來越好，我就可以在英文老師，和客家老師之間當翻譯。」

從南投嫁到美濃12年的，英文老師黃淑玫原本是河洛人，出於對客家文化的熱愛，平時喜歡穿著藍衫上課，還勤練一口道地的客語，希望帶動同學，親近自己的母語及文化。

高雄市美濃國中老師 黃淑玫：「像英文就是生活的科目，家長又不會反對，像賞鳥他們也有興趣，八音學樂器，這樣藉機來推廣我們客語。」

教育部表示，配合12年國教推動的，國中活化教學計畫，希望有別於傳統，老師單向教授，轉為引導學生從做中學，培養自信及主動學習態度。  (2013-01-11)