★山上的小孩

呂嘉紋 補習 電子雞 厚厚的眼鏡... 山上的小孩子 沒有 憂愁 託白雲載走！ 壓力 讓河水沖走！ 煩惱 隨微風吹走！ 走！ 讓他帶您去遨遊！ 潔白的雲朵 當馬 七色的彩虹 當弓 刺眼的陽光 當箭 馳騁在綠油油的原野上 是風 是雲 也是霧！ 山上的小孩子 有- 滿筐滿筐的快樂！

　

　

呂嘉紋老師今年二十九歲
他從師範學校畢業之後
分發到桃園縣復興鄉
後山的迷你學校義盛國小

他的班上只有十一個學生

　

　

一年以後他要去當兵
他的學生很不捨

對他說：

「老師，你怎麼這麼愛當兵啦！
你有沒有哥哥？
叫你哥哥去當兵就好了嘛！」

有一個小朋友甚至用威脅的口氣說：
「老師，四年級的時候
你一定要回來教我們哦！」

他沒有忘記
他和小朋友打勾勾
承諾他一定會回來...

兩年以後
他又回到義盛國小
那時候小朋友已經四年級
孩子們的家長注意到
呂老師的教學方法明顯不同
他開始帶著小朋友們
在山上的孩子最熟悉的大自然下

寫天空日記

　

　

☆芒草

林斯文（義盛國小六年級） 奇怪？ 馬路旁邊怎麼會有 那麼多把小刀呢？ 蝴蝶，蝴蝶 慢慢飛 小心被他割傷了！

　

　

☆蜜蜂

森田葳（義盛國小六年級） 蜜蜂是個蒙古大夫 我又沒有生病 他卻拿著針筒追著我 問我要不要打針啊？ 害我痛的 哇 哇 大 叫 ！

　

　

在一個很偶然的機會 發現小孩子 他們用童詩 寫下他們的思想 童思 然後增強了我有這個信心 甚至有這樣的動機 然後來引導小朋友 來寫作童詩這樣子

　

☆流星

呂永品（義盛國小六年級） 一不小心 滑了一跤 你從夜空中 掉 了 下 來 唉！ 需要幾點的飛機 才能送你回去呢？

　

　

他們是桃園復興鄉義盛國小
六年甲班的泰雅族小朋友
和來自台東
自稱是山大王的呂嘉紋老師
他們和老師共同在學校
開闢了一畦詩的快樂花園
別看他們瘋狂玩耍的模樣
他們各個可都是小詩人哦！
去年呂老師把他和小朋友
幾年下來快樂耕耘的詩作
集結出書
讓原本平靜
全校只有七十位學生的
後山迷你小學
就像是辦了一場豐年祭一樣
受到外界的矚目

　

山上小孩子唯一 跟都市小孩子不一樣的 就是他看到的東西 可能都是青山啊白雲啊 甚至是瀑布 甚至是白霧 霧茫茫的景象 那都是比較乾淨的東西 那都市的小孩子 當然隨著他的環境不一樣 他的觸角不一樣 寫出來的對象可能就不一樣 所以都市的小孩子 跟山上的小孩子 只是他們在寫作時候的對象 不一樣而已

　

　

我們可以用我們的想像 來想像看天上有什麼東西 老師！那一朵好像魚哪 哪裡 那邊的！ 你看那好像金魚哦 老師！老師你看那個 像一條線的那個嘛 很像彩虹 哪裡有一條線 那個彎彎的一條哇！ 有一點像彩虹 對啊！剛才就有小朋友說 老師今天下雨哪 那今天會不會有彩虹 結果有沒有彩虹？ 沒有！沒有哦 好大的一個鞋子哦在那邊 哪裡 哪裡 那裡有人說像鞋子對不對 然後就有人寫過詩啊 他說雲好像大鞋子和小鞋子 他們走過了青山 走過了一些哦一些高山 可是這些鞋子 你看他有沒有留下痕跡 沒有！

　

　

老師在小朋友四年級的時候 就開始帶著他們寫作童詩 為了引導小朋友寫詩 他把教室搬到山上的孩子 最熟悉的大自然下 在天空下找尋創作的靈感 如果我們在一個體育館 一個很大的很寬敞的體育館 我們如果放一把椅子 那其實我們只會 去坐那一把椅子 因為我們被 那一把椅子給綁住了 那今天我是覺得說 我們小孩子哦 他生活在群山峻嶺當中 他很多的東西 是沒有被拘束的 等於說他的體育館裡面 他是沒有這把椅子的 所以整個地板他要坐要躺 甚至要打滾都可以

　

　

這裡是什麼 一座什麼？ 山！ 這裡也是一座山 那有的人就把他想說 這是兩個好朋友怎樣 小樹枝！小樹枝當然 好像你們在跳舞的時候有沒有 男女生 男女朋友 哇！結果他們兩個 他們兩個不敢怎樣 不敢牽手 結果就是 這個就是他的什麼 小樹枝！那還有呢 老師！ 我有看一首詩跟這個一樣 什麼的？他怎麼寫記得嗎 謝武彰還是誰 謝武彰 那個也是一個很有名的詩人哦 那他也是寫這個嗎 對吧 他說什麼 光禿禿的男的山 綠油油的女的山 然後他說兩人要跳土風舞嘛 不敢牽手 他就把吊橋當成樹枝 哦！原來 吊橋就是他們的小樹枝

　

　

　

依婷和錦婷住在 學校對面的義興部落 爸爸今天沒有到學校 來接他們 因此他們和妹妹走了 一個多小時才回到家 他們都是呂老師 班上的小詩人 他們的作品都曾經 多次刊登在兒童週刊 或國語日報 媽媽對於他們可以寫作童詩 感到非常驕傲 其實班上小詩人的家長 反應都和她一樣 他們能夠寫出這樣的作品哦 我也是很驚訝 以他們國小這樣的程度哦 講坦白 叫我寫我也寫不出來 他們這樣子寫的話哦 真的我覺得他們 呂老師啦！他這樣教他們哦 給他們這種.. 已經可以講說另外一個程度 不一定說像什麼 比如說像高中生 不見得說寫得出來哪

　

☆星星

李依婷（義盛國小六年級） 在漆黑的夜晚 咦！ 怎麼會有這麼多雙眼睛 看著我呢？ 難道.... 他們也知道 今天我上台領獎的事情嗎？

　

☆媽媽哭了

李依婷（義盛國小六年級） 我做錯事情 媽媽生氣的打我 我沒有哭 媽媽卻哭了！

　

☆心事

鍾錦婷（義盛國小六年級） 拿起粉筆 一筆一劃 把心事重重的 留在黑板上： 「我沒有說謊！」 「我是乖小孩！」 拿起板擦 左揮又揮 用力的將他們擦掉 走出教室 回頭看看黑板 上面還微微的 留著 我的心事！

你如果就把那些什麼
一些你平常的事物
一些小東西嘛給他胡思亂想
就可以寫成一個小童詩嘛
可是在平常的事情啊
就不能胡思亂想
他說（呂老師）
自己的事情就會做壞嘛
然後如果只要把平常的事情
給它縮短嘛
就是濃縮起來啊
就會變成一首詩
他是一個很認真的老師啊
你看像以前哦
我們義盛國小從來
就不曾有過什麼童詩啦
還有一些什麼課外活動啊
而且像我們辦那個親子活動
那都是呂老師一手策劃的
所以我們對呂老師
真的很敬佩他這樣啊
不錯 那老師很認真
真的！
我們山上就需要這樣的老師

　

☆灰 塵

黃宇真（義盛國小六年級） 你每天和風爺爺 到處去流浪 難道 都不會想家嗎？ 過年了 趕快回家吧！ 我們家不會收留你的！

　

　

談談「媽媽」這首詩
就是那天媽媽剛好生氣嘛
然後那天本來早上是晴天嘛
然後剛好下午的時候
然後媽媽生氣啦
不知道媽媽為什麼會生氣嘛
然後下午的時候
剛好有烏雲了
我就給它寫

　

☆媽 媽

黃宇真（義盛國小六年級） 媽媽像天上的白雲 每天躲在遙遠的角落監視我 只要我做錯事情 她就會聚集許多社區媽媽 開始說我的壞話

你看看它這個石頭哦
碰到 水碰到石頭
就好像是在怎樣
洗澡！幫石頭洗澡
還有呢在怎樣
打架！
在什麼？在吵架哦
好 誰跟誰在吵架
石頭跟水
石頭跟水好像是在吵架一樣
當然啦吵架是比較不好啦
所以有的人就說他是在唱歌
而且碰到愈大的石頭
唱的歌愈怎樣
愈大聲
來我們一起來加入
水跟石頭的吵架
我們只有幾個小朋友
可是呢我們吵架
我們要吵贏它
我們要征服這個大自然哦
數到三我們開始跟它吵架
對準一顆石頭
準備好了嗎 好了！
Are You ready？
Yes！Ready！

　

　

　

讓我覺得很驚訝的就是說
小朋友在這方面
他們的想法
他們的眼光
他們的角度
是跟我們大人是不一樣的
所以有時候我們大人
認為是沒有關係
認為理所當然的東西
可是呢有時候是
對小孩子來說是一種傷害
當然這方面我是不希望
小朋友在這麼小年紀裡面
有這麼大的
這麼沈重的包袱啦
就像我有一個小朋友
寫了一首詩 她說

　

☆吵 架

黃宇真（義盛國小六年級） 爸爸媽媽吵架的聲音 像一根尖尖的針 穿 過了厚牆壁 刺 進了我的心 我沒有流血 只是流 眼 淚！

當然這方面我的小朋友
這方面的詩的話
是寫的比較少
那其實我對這方面的要求
也不會說太高
因為畢竟這種詩它很有感情
可是這種感情
是必須付出代價的
呂老師這樣一個平地老師
教山上的孩子童詩
讓原住民兒童也能夠跨入
兒童文學的領域
他的教學方式已經逐漸
受到山上其他原住民學校
老師的注意

　

☆鐵 甲 武 士

林夢晨（義盛國小六年級） 烏龜是駐守在大海的鐵甲武士 不管發生什麼事情 他都樂意幫忙 可是— 每次等他穿好厚重的盔甲 慢吞吞趕來的時候 別人的戰爭早就已經結束了 烏龜總是欣慰的說： 對嘛！ 凡是就是要以和為貴啊！

文化刺激很少的環境裡面
能夠得到呂嘉紋老師
這樣的一個指導
我想是他們的福氣
我想復興鄉
有這樣的一位老師
尤其他又是平地籍的
過去我們的印象
山地小學的學生
他的專長在歌唱 體育方面
很少有說在文學方面
有這樣的一個發揮
所以我們期盼就是說
有呂嘉紋老師這樣的一個種籽
能夠發揚到每一個學校
讓每一個學校能夠能夠學習
他這樣的一個精神
和能夠瞭解童詩教學對學生
也有一個好的影響
正面的一個影響

　

☆交 換

彭漢庚（義盛國小六年級） 媽媽的童年 不是種菜 就是養雞 我的童年 不是薯條 就是雞塊 能不能 拿我的童年 和 媽媽的童年 交換呢？

 

去年呂老師出版了
童詩豐年祭這本書
這是他和小朋友們
這些年來的生活點滴
也收錄了許多
他和小朋友的作品
也因為這本書
他獲得了今年度的師鐸獎
從這些孩子懵懵懂懂
到現在六年級
呂老師說他要謝謝這些
山上的孩子
陪伴他一起走過六年
快樂的童詩歲月

　

　

劃撥帳號：19325220 戶名：呂嘉紋

這本書真的就是我的小孩 我很多的教育理念 很多的想法 甚至我的一些教育方法 都呈現在這本書裡面 那這本書裡面 有我很天真可愛小朋友 這是他們一年級的時候 也就是呢我當初 我當初第一年教書的時候 那這些小朋友已經六年級 即將畢業了 那這算是我... 當初為什麼會想寫呢 第一個原因可能就是 想要把這個呢 當做是獻給我的小朋友 我教書生涯的第一批學生 我算是獻給他們的 一個畢業禮物吧 你可以用一個 看生活故事的方式 來瞭解一個 算是我這個菜鳥老師 怎樣跟小孩子 生活的這一段時間

　

　

　

童詩豐年祭即將落幕
小詩人們也即將要畢業
呂老師的人生
也許會有新的規劃
我們祝福小詩人
和山大王老師
也希望有更多
像他這樣的老師
能投入原住民的教育工作
讓山上的孩子
更有自信的走出山林

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