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聲音的表演藝術 誰是真正的大哥大 真相萬花筒

教案名稱: 聲音的表演藝術
作者&試教者:澎湖縣立文光國中 李佳殷老師

資訊融入教學對我所設計的教案「聲音的表演藝術」來說,利用的資訊是公共電視台所製播的媒體素養節目『別小看我』,而融入的教學科目則是表演藝術。

以表演藝術課程來進行這樣的教案時,會遇到以下一些情況:

•  硬體設備的支援度:而就由於表演藝術在國中是新學科,一般學校通常仍無表演藝術的教室,而因為要收看 DVD,考慮到首先就是設備支援問題,視聽教室不適合帶活動,然而一般教室是否有電視?DVD機?或是單槍投影以及筆記電腦加上喇叭音響(教室要有窗簾隔光)?以我所在的學校來說,是以電視收看的方式,然而全班將近四十位學生共同收視一台電視機,難免會有一些位置處於「不利地區」的學生,比較容易不專心而導致學習成效不好。

•  教學流程流暢問題:在帶活動與融入節目資訊之間的銜接上可能會耽誤教學時間,畢竟節目資訊是擷取片段來進行教學,即使事先記下起末時間點,除非是以筆記電腦播放,現在一般 DVD機提供的最多是快轉倍速的功能,在尋找當中(尤其可能不同時間位置的兩個片段)總有教學未「一體成形」感,而此間國一學生們的秩序也較容易浮動。

•  教學內容適性度:以我所在的學校來說,國一新生就已經很活潑,我所編寫的教材內容(包括口白腳本)他們大致都能掌握,且勇於表演,能從中給予指正,也因親身體會而增加學習印象;音效與音樂的部分由於是觀賞節目內容,較難以瞭解學生們是否已經吸收該表演的概念,以我所發的音效學習單回收來說,就有很多學生容易誤解音效與音樂的概念,此點老師們在總體講解以及發放作業學習單的時候可以特別再次釐清。


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(2004.01.07 15:46:02)