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教學者

新竹市民富國小陳惠敏老師

教學對象

國小高年級

領域課程

藝術與人文

選用節目/次集/單元

《古典魔力客》DVD,音樂嬉遊記,『葛利格』

教學資源

  1. 先將《音樂嬉遊記》-『葛利格』影片,依課程設計所需的片段做適當的搜尋與剪輯。
  2. 自製教學簡報(內容如:廣告、戲劇、音樂會、廣播劇….等影片段落)
  3. CD音響、電腦、投影機、螢幕。
  4. 學習單、音樂功用的空白分類圖表
  5. 樂器

CD、繪本

 

 

 

 


一、引導動機

  1. 教師先撥放一段音樂(葛利格-「清晨」),請學生感受其中的意境,並分享此段音樂的感覺。

二、發展活動

音樂魔力變、變、變

  1. 欣賞音樂嬉遊記中『葛利格』關於戲劇音樂的魔力部分賞析,再觀賞自製如廣告音樂、廣播配樂、電玩音樂….等影片片段,讓學生從中體會音樂與生活之間的關聯和重要性。
  2. 音樂的作用究竟還有哪些可能性呢(請學生先行發表)從學生探討音樂功用的結果項目,大約歸納幾個方向進行逐一的討論:
    a.配樂的功用:如戲劇、電影、廣告、廣播劇、電玩遊戲…等
    b.陶冶身心:音樂會、治療..等


    c.分組完成音樂功用分類圖表

  3. 從配樂中探討聲音的變化(旋律線條、節奏、速度、力度或調性..等)可能塑造的效果或形象(造型或色彩…等),如:緊張的場面所製造的音樂可能為:節奏短、旋律高低起伏大、強弱對比明顯、不明調性..等。

聆賞《皮爾金組曲》中戲劇音樂情境片段,加強

學生對於探討、理解音樂元素在情境中的組合與安排所產生的效果。

三、綜合統整活動

聲音調色盤I-身體樂器
1.兩兩一組,身體跟隨教師即興的音樂做簡單的律動,在設計的段落上呈現出「喜」、「怒」、「哀」、「樂」的表情與對方互動。

2. 一句台詞的戲劇(以四格漫畫的形式)
a.老師準備四個表演主題放於信封內,由四組各抽出一主題,請各組學生按照規定的主題設計情景演出,但是劇情中的對白僅以一句簡單的文字從頭貫穿至劇尾。

b.其他欣賞表演的同學請在四個格子中,寫出表演主題
c.劇情的內容依序簡單以文字敘述於四個格子裡。
d.將語調的高低快慢或音色畫出或寫出。

3.結果與討論
a:小組討論,將寫出的文字或畫出的圖形和音樂做連結。(老師引導如:語調的高低和旋律線條方向的關係、說話的快慢和節奏的關係、表演者的音質和樂器作類比推想、表演時肢體帶動的氣氛和以音樂配樂效果----等。)
b.在學習單內寫出戲劇內所需樂器,並如何運用於四個段落表現中。
~第一節結束~


一、引導動機

1.播放《狡猾的母狐狸》音樂繪本簡報。
2.探討故事背後所傳達的意涵,進一步讓學生發表尊重、自由、生命..等的意義與價值觀。
※楊納傑克的喜歌劇《狡猾母狐狸》是以民間故事作題材,利用大自然為創作的幻想性作品,敘述渴望自由靈魂的母狐狸,脫離獵人重回森林懷抱的故事,其中蘊含佛教思想中自然界輪迴、警世的哲學觀。

二、發展活動
聲音大不同-播放音樂有生書片段
3.音樂聆聽重點方向:
樂曲段落的情緒表現
語調和旋律
節奏的緊湊與鬆散和說者之間的安排
器樂在樂曲中扮演的角色及重要性
其他
※此階段透過聲音的探索,想像故事的畫面,進一步探討樂器表現音色的許多方式與創意。

三、綜合統整活動

聲音調色盤II-樂器總動員
1.全班分成六組,挑選喜愛的樂器,先自行探索樂器的演奏方式及其他演奏方式所產生的音效。
(如:兩碰鐘以摩擦的方式發出緊湊的感覺…等)

2.將繪本內容分成若干段落,由各組自行挑選喜歡的片段,根據劇情的陳述,透過人聲或樂器將氣氛演奏出來。

☆分析配樂方式與重點如下:
a.歌曲-代表角色或象徵意義的歌曲
b.情境配樂-想像每個角色當時下情境中的聲音,利用人聲或樂器來表達。
c.音效配樂-音樂伴隨可能各種動作出現。(如:開門聲、腳步聲…等)另外,可在重要的字句加上音效,以增強動作效果。
d.主題(角色)音樂:每個角色有特定的音樂,或代表的音色已達戲劇統一效果或使角色更分明。
聲音調色盤III-廣播劇卡麥拉!


3.選一至二名自願說故事的學生,音樂組則依據故事陳述者的語調情緒或其描述,進行配樂演出。

4.分享與回饋
~第二節結束~

延伸課程
1.音樂戲劇表演

參 考 資 料

一、書籍
1.郭美女著(2000)。聲音與音樂教育。台北:五南出版。

2. 鄭啟宏著(民94)。歡喜開鑼-戲說兒童戲劇音 。美育No.148。台北:國立台灣藝術教育館。

3. 陳淑文著(民94)。深深的期許-輕扣潛在的創造力,拉邦「勁力」運用在「基礎音樂戲劇教學之研究。美育No.148。台北:國立台灣藝術教育館。

二、繪本
1.楊納傑克著,周蘭譯。《狡猾母狐狸》。台灣麥克出版。

三、影音資料
1.葛利格《清晨》CD
2.《狡猾母狐狸》有聲書CD

四、網路資訊
音樂資料庫選單http://www.lab.mlc.edu.tw/Kevin_Kern
來去音樂網 http://comemusic.com/book.php



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(2004.01.07 15:46:02)